Buscar en este blog

martes, 9 de febrero de 2021

Unidad de Aprendizaje III.

Unidad de Aprendizaje III. Didáctica para la enseñanza en el modelo educativo de Telesecundaria.


Esta última Unidad de aprendizaje abordará de manera puntual cómo los saberes digitales son un medio para lograr los fines educativos que condicionan, dependiendo de las habilidades digitales que posea el docente, el proceso de aprendizaje con pertinencia y calidad en los usuarios del servicio educativo en la modalidad de telesecundaria o Telebachillerato. 


Propósito de la unidad de aprendizaje

Diseña una secuencia didáctica con el uso de las Tics, considerando el contexto, estilos de aprendizaje y los procesos cognitivos, intereses, motivaciones y necesidades formativas de los estudiantes de su escuela de práctica.


Trabajos correspondientes al bloque 3:

Unidad de Aprendizaje II.

 Unidad de Aprendizaje II. El desarrollo de los saberes digitales para el ejercicio de la docencia, como política educativa.


En esta segunda unidad, los estudiantes identificarán aquellos saberes digitales que son parte de una estructura graduada de conocimientos y habilidades tecnológicas que posibilitan observar las nociones y destrezas que poseen los actores educativos frente a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como parte de políticas educativas actuales para la educación obligatoria. Así mismo reconocerán algunas características de plataformas virtuales de apoyo a su formación docente.


Propósito de la unidad de aprendizaje

Conceptualizar y desarrollar las habilidades tecnológicas y saberes digitales que demandan los planes y programas de estudio vigentes para la telesecundaria y telebachillerato y registrarlas en un cuadro que permita identificar las tareas puntuales que debe desarrollar, vinculadas al uso de TIC y TAC, en los cursos de Telesecundaria.


Trabajos correspondientes al bloque 2:


Blog

La importancia del desarrollo de un blog educativo

Un blog educativo o edublog es un blog creado con propósitos educativos. Brinda apoyo, al estudiante de un autor y al educador, en el proceso de aprendizaje, facilitando la reflexión, el cuestionamiento de sí mismo y de los otros y la colaboración, proporcionando contextos para el ejercicio del pensamiento de orden superior. El uso de los edublogs se incrementó cuando, al simplificarse su arquitectura, los profesores percibieron su potencial educativo como recurso en línea.1​ El uso de blogs se ha popularizado en instituciones educativas como universidades y escuelas públicas.2​ Los blogs pueden ser herramientas útiles para compartir información y consejos entre varios colaboradores, proporcionando información para estudiantes, o manteniendo contacto con sus padres. Entre los ejemplos más comunes se encuentran los blogs escritos por o para profesores con el propósito de instrucción en el aula o sobre política educativa. Los educadores que desarrollan un edublog son denominados edubloggers.


Objetivos del blog educativo

Como cualquier otra herramienta educativa, el blog se crea con la intención de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, los objetivos principales por los cuales se hace uso del blog son los siguientes:

  • Fomentar la competencia en comunicación lingüística, puesto que se desarrolla la comprensión y la expresión escrita.
  • Desarrollar la capacidad crítica y de reflexión.
  • Hacer uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación en el ámbito educativo.
  • Fomentar el trabajo colaborativo a través del intercambio de información.
  • Ofrecer un método educativo más atractivo, para la motivación del alumnado.




Referencia:

Unidad de Aprendizaje I.

 Unidad de Aprendizaje I. Saberes Digitales: Definición, tipología y características de las TIC y las TAC.


En esta Unidad de Aprendizaje, el estudiante deberá apropiarse de referentes teóricos y metodológicos vinculados al contexto formativo que puede promover la era digital al adquirir y desarrollar los saberes digitales necesarios para la docencia, vinculados también a definiciones, tipologías y características de las TIC y las TAC.


Propósito de la unidad de aprendizaje.

Los estudiantes normalistas conocerán y reflexionarán sobre los saberes digitales necesarios para el desarrollo de su práctica docente y sistematizarán sus aprendizajes en la construcción de un Blog de corte informativo que además será un medio de divulgación sobre la importancia del uso de tecnología en telesecundaria para el desarrollo educativo, personal y social de sus estudiantes.


Trabajos correspondientes al bloque 1:

  • Exposiciones de los Saberes digitales:
Formar equipos de 3 a 4 integrantes para desarrollar las siguientes exposiciones referentes a los Saberes Digitales, la exposición aproximadamente de 15 a 20 minutos.